教師導讀

[2015.11.09] 發表

【明報專訊】仁濟醫院靚次伯紀念中學通識科主任關懷遠老師引述政府的文件,指出生涯規劃是「持續和終身的過程,以協助學生達至人生不同階段的目標」,希望學生能訂立自己的夢想。生涯規劃是一條橋,讓學生能更快捷和便利地達成夢想。關懷遠老師說生涯規劃是好事,不過生涯規劃是持續的,同學卻多只着重升學和就業。他建議同學跳出升學就業框框,多認識自己及訂立目標。「政府設立生涯規劃教育,是希望讓同學能作為一個跳板,去認識自我。」

生涯規劃是一輩子的事

關懷遠老師認為政府資助聊勝於無,資源的需求是無窮無盡的,反而這50萬元該如何用卻值得思考,因為如何運用政府的資助,由校方決定(校本管理)。例如有學校會聘請教師負責生涯規劃,加強學校升學及就業輔導工作,又或為加強學生語文水平而舉辦交流團,亦有學校利用這筆資助買電腦軟件。我們該思考政府的資助有否「對口」,針對學生真正需要。

夢想不應是他人的期望

近年有聲音認為,學生不做好人生規劃,將來便會淪落到在街邊「執紙皮」,關懷遠老師說:「不會去到如此極端,因為生涯規劃是一輩子的事。而且即使將來當了律師、記者,是否等於老年不會『執紙皮』?另外政府也有責任為市民老年時提供福利。生涯規劃最重要是教導同學認識自己的優劣,讓他們能定下終生不二的目標。」此外,早前亦有聲音指年輕人為了圓「上車夢」(置業),應該少去日本旅行、少到戲院看戲,關懷遠老師說,夢想不應是別人的期望,或社會某種價值取向,亦不應將這些期望加諸他人身上,「人生應該要有目標和夢想,而夢想應該是多元化的,亦可大可小」。

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