【明報專訊】反課綱學生及民眾24日凌晨夜襲教育部，並闖入部長室，其中33人被捕，引發民進黨、反課綱行動聯盟批評是濫用國家暴力，但也有些民眾及網友支持教育部依法提告，質疑學生違法擅闖公署在先，警方執行公權力並無不當。

許多議題已預設立場

據《中國時報》報道，過去許多人憂心年輕人對政治冷漠，不關心公眾事務，但近年，從文林苑都更爭議、三一八學運、大埔農地事件，到此次高中生反課綱，都感受到學生參與社會議題的理想與熱情。

然而，任何引發關注的重大政策、社會議題，乃至這次課綱微調反映的史觀差異，都應經理性溝通及思辯，但觀察這幾年學運抗爭，許多議題已明顯有預設立場，甚至逼政府須照單全收，否則就採激烈抗爭。

包括學運領袖陳為廷在立院以幾近羞辱語氣，怒嗆前教育部長蔣偉寧「偽善」、「說謊」；去年三一八佔領立院長達24天，癱瘓立院議事，毀損公物估計285萬元；去年323佔領行政院，攻入政府行政中樞；23日晚同學們又帶梯、蓋厚布翻越側門拒馬，攻佔教育部部長室。

抗爭脫序 模糊訴求

當抗爭一再脫序，且愈演愈烈，不但模糊訴求，長久下去將不利台灣民主法治發展。

如同最近網路熱烈討論一篇馬來西亞僑生寫的文章「僑生對台灣的看法」，質疑台灣民主是否太過頭？言論是否太自由？社會是否太偽善？

文中提到，當初太陽花學運時，他北上當了幾天志工，一開始很能理解大家衝撞立院示威靜坐等事情，但聽到好多言論是在批評大陸人到底有多爛，然後再看到幾年後所謂學運領袖的作為，不禁懷疑大家究竟是知道自己在幹嘛？還是純粹跟風？

爭議部分已做讓步

文章說，不爽國家領袖就在公眾場所拿鞋子丟他，很多人稱這種事為英雄事蹟，也讓人無法理解，要是被丟的是別國家領袖，丟東西的人大概無法像在台灣一樣逍遙吧。

至於課綱爭議，由於台灣社會對國家認同、史觀定位存在不同看法，教育部已開放新舊教科書並用，鼓勵老師引導學生思辯，也會針對爭議部分提供補充教材，爭議部分不列入大考範圍，儘管如此，反課綱衝突仍然不斷升高，不禁讓教育部長吳思華感慨，抗議學生被利用，焦點已經模糊。