幼兒閱讀研究：非愈多字愈好

【明報專訊】教育學院亞洲家庭研究小組在社交網站引述外國研究稱，比起看文字為主的「文字書」，孩子閱讀佈滿圖畫的「圖畫書」時，說話次數更頻密，內容亦包含更多不同詞彙，且更多出現擴展交談(extended discourse)，即是更容易從故事中延展出新話題。

看圖畫書 說話詞彙更多

亞洲家庭研究小組引用的美國馬里蘭大學學者研究，拜訪了33個家庭，記錄每個家庭閱讀不同書籍時的談話，發現幼兒閱讀並非愈多字愈好，看圖畫書時，幼兒說話次數更多，且包含更多不同詞彙。

預測故事發展 訓練閱讀說話

小組提醒家長，與孩子看圖書時最重要是令孩子投入，家長可將故事內容與日常生活連繫起來，如發問「�臐A如果大灰狼叫你畀佢入屋企，你會點做呀？」，或引導孩子預測故事發展，還可幫助孩子邊看書邊理解新詞彙，既可令他們投入閱讀，亦讓他們答問題時練習說話技巧。

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