通識試題倡均衡涵蓋6單元
科目委員會傾向試後檢討
【明報專訊】課程發展議會與考評局通識科課程委員會(One Committee)主席趙永佳及考評局通識科目委員會主席許承恩在《明報》共同撰文指出，委員會傾向通過進行試後檢討，以探討監察公開試試題和課程單元內容的關連性，並向考評局提建議，期望令試題內容長遠可均衡涵蓋課程的六大單元。趙永佳指此舉並非因為有意見批評通識科太多政治題，而是因不少教師認為通識考試無法均衡涵蓋課程內容。
趙永佳與許承恩撰文指出，文憑試通識科「去政治化」是一個子虛烏有的問題，因委員會討論時不會有政治考慮。趙永佳對本報指出，委員會不會就一些具政治意味的意見回應，惟收到教師的反饋，發現不少教師認為過往通識考試無法均衡涵蓋課程內容，如有教師認為課程內容包括個人成長單元，師生均花費了心血，但考試卻較少涉及該單元。
指「去政治化」問題子虛烏有
趙永佳指委員會也同意課程考評須由課程主導，故他們會考慮利用現有的質素保證機制，在試後就公開試和課程單元內容討論，將討論結果及評論提交予審題委員會，作為對下一年出題的建議，期望增加公開試試題和課程單元內容的關連性，盡量令試題均衡涵蓋六大單元的內容。趙永佳表示，此機制過往一直存在，但過去討論多側重於題型及考試時間等，未來更多討論試題內容。
過往有批評指文憑試通識科太多政治題，如通識卷一3條必答題，每年都有一題涉及政治，趙永佳指至今只有3年試題樣本，時間短不具代表性，就算現時提出試卷應均衡涵蓋六大單元，也是一段長期時間才達至均衡。
刪「青少年社會參與」因重複
趙、許合撰的文章又指出，通識科是新高中改革的中心，政府當年花了近10年時間讓通識科成功上路，現在若要推倒重來，將重創教育體系，故將通識科由必修科「貶」為選修科並非檢討方向。
文章還披露，雖有意見指通識「今日香港」單元的三大主題中，有兩個都和政治有關，應刪減，但委員會討論後，決定不對單元結構大規模修訂，但會將跨單元議題放回最相關單元，避免同時在兩個單元中出現，以減輕學生及教師的負擔；早前「個人成長」單元中「青少年社會參與」消失，也是因為此議題在兩個單元重複出現才刪除，此決定早在去年初即雨傘運動爆發前多月已作出，並非外界推測的政治考慮。
