加基本法課時 教協：先弄清目標

加基本法課時教協：先弄清目標

[2015.03.31] 發表

【明報專訊】兩會期間，有港區人代提倡香港學生應讀完《基本法》教育方可參加文憑試，另有政協常委提倡在中小學增加《基本法》課時。教協理事、通識科教師方景樂表示，新高中課程中，通識科是必修科，故必然引來不少懷有政治目的人來「插旗」，但他指新高中學制下課程緊迫，教師與學生已叫苦連天，質疑若要加基本法課時，可減其他什麼課程？

通識科僅「提」非「教」

通識教育會會長許振隆說，「一份原則性的憲制性文件(基本法)，掌握一些原則是需要的，否則搞錯就會帶來很多問題」，但他說增加的深度要看社會的接受程度。

現在通識科教基本法均是「以題為本」，即遇到議題才教相關條文。許振隆認為，嚴格來說，現在的課程只是「提」基本法，不可說是「教」過，冀教育局專家提出方向，帶出共識。

教協理事：教條文需結合生活

不過，方景樂不贊同以「讀聖經」的方式教基本法，因為他認為，教基本法條文必須對具體生活有意義，才有效果。他又認為，批評年輕人不夠認識基本法，需提出理據，認為同學反而可能因為認識基本法，才更明白自己的權益。

方又強調，加強基本法教育前，要弄清教育目標，他反問「你究竟是想要一個盲從附和的愛國者、還是獨立思考、具批判的愛國者」。

許振隆指毋須擔心中央對基本法理解套於學生身上，他認為，外界若有此想法，或是對基本法憲制性地位的理解不夠準確。他形容若偏執地堅持自己的理解是準確，就好像跟「老師」爭拗「一加一等於三」一樣。

教育局發言人回應說，基本法25周年，局方正製作最新《基本法》視像教材套，及舉辦全港校際問答比賽等，加深學生對《基本法》及「一國兩制」概念的認識，並指會持續深化恆常工作。

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