【明報專訊】安省教育質素及問責辦公室(EQAO)昨天公布了全省第3班和第6班學生參加閱讀、寫作和數學全省統一測試的成績。測試結果顯示，無論是第3班還是第6班的學生，數學測試達標的比例在過往5年來均逐年下跌，其中，第6班學生的數學測試達標率僅過半數，令人深感擔憂。

安省教育質素及問責辦公室的行政總裁羅德格斯(Bruce Rodrigues)在就上述全省統一測試的成績進行點評時指出，安省的第3班和第6班學生在閱讀和寫作方面的成績均較往年有所進步。

讀寫成績有進步

在閱讀方面，第3班和第6班的學生達到安省及格水平的比例分別為70%和79%，在過往5年來分別提高了8%和7%。與此同時，第3班和第6班的學生在寫作方面達到安省及格水平的比例均為78%，在過往5年來均提高了8%。

值得一提的是，今年的統計數據亦顯示，早期發現並及時地提供支援，有助於那些在低年級時無法達到語文及格水平的學生改善成績。在過往5年來，未能在閱讀方面達到安省及格水平的第3班學生，在升讀第6班後達到安省及格水平的人數增加了9個百分點。

羅德格斯在談及全省第3班和第6班學生的數學成績時指出，無論是第3班還是第6班的學生，數學測試達標的比例在過往5年來均逐年下跌，真可謂每況愈下。

其中，第3班學生在今年達到安省及格水平的比例只有67%，較2009-2010學年度下降了4%。第6班學生在今年達到及格水平的比例剛過一半，低至54%，較2009-2010學年度下降了7%，距離安省的及格率目標75%則差距更為懸殊，多達21%。

今年的統計數據還顯示，在過往5年來，未能在數學方面達到安省及格水平的第3班學生，在升讀第6班後達到安省及格水平的人數減少了10個百分點，從2009-2010學年度的26%減少至今年的16%，說明了早期干預和為學生提供持續性的支援的重要性。